三维融合视角下高数课程思政实施路径研究
赵志琴
摘要:针对高等数学课程思政存在融合深度不足、教学模式固化、育人成效难以量化等问题,本文结合应用型本科办学定位与数字化教学发展趋势,构建三维融合理论框架,确立三项融合准则,设计全流程实施路径.研究从教学内容、教学方法、考核评价三方面推进改革,并建立系统化保障机制.实践表明,该模式能够同步提升学生专业能力与综合素养,达成“数学筑基、思政塑魂”的育人目标,可为地方应用型本科院校公共基础课思政改革提供参考。
关键词:高等数学;课程思政;融合路径;教学改革