生殖医学护理专业PBL教学模式在临床技能训练中的实践与创新
杜巍卓 重庆市妇幼保健院
摘要：本文立足于生殖医学护理专业的教学实践,探讨问题导向学习在临床技能培养中的应用特征、现存考验及优化途径,研究说明,PB有益于激发学生主动加入、实现场景化模拟训练跟团队协同,加强技能熟练度与临床思维能力,但在师资配置、教学设计、仿真资源跟真实场景契合度以及评价反馈机制方面仍存不足。详细对策包含建立系统性师资培育机制与跨领域课程设计、开发动态化病例资源并融合高仿真教学平台,以及健全多维度形成性评定体系与实时反馈形式,整体优化方略可增强培训真实感与能力迁移效果。
关键词：医学护理; 导向学习; 仿真训练; 形成性评价