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人工智能时代大学英语课程思政的现实困境与优化路径
张唐 南京邮电大学外国语学院
摘要：人工智能实现了大学英语教学场域的重塑，目前大学英语课程思政存在内容与认知维度的“脱嵌”、主体与伦理维度的“异化”、评价与反馈维度的“失灵”等困境。鉴于此，本文立足于科技教育与人文教育协同的逻辑，提出了一系列优化路径：重塑教师角色，确立人机协同范式；运用国产AI大模型重构教学流程；通过Sora与VR创设沉浸式具身认知情境；构建全过程增值评价体系。本文旨在构建一个“智技融合、价值为本”的育人新生态，通过技术与人文协同实现由单一技能训练到全人培养的范式跃迁。
关键词：人工智能;大学英语;课程思政;科技与人文协同
